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Hola comparto contigo este video. !!Es divertido y te activará!!

¡La Historia de una Prefecta!

Hola, un día te dije que escribiría: "El diario de una prefecta" y hoy, quiero compartir contigo algunas aventuras o desventuras de esa noble labor: En el 2001 Trabajaba en la Guadalupe Victoria en donde compartía con chicos de preescolar y primaria más que un conocimiento, ¡sonrisas! la inocencia de encontrar un tesoro perdido, la angustia de un estómago vacío, las tareas de los papás, la alegría de terminar las actividades. Vivía un momento muy significativo en mi vida, porque estaba segura que consolidaría mi profesión y asistiría a cursos de capacitación. Me gané con mi trabajo de todos los días el cariño y la confianza de la Hermana Teo, quien me observaba através de las persianas y luego se sentaba conmigo en mi hora de descanso de los viernes a sugerirme en qué podía mejorar. Mi expectativa era amplia y segura, era feliz ya que disfrutaba desde levantarme cada mañana para llegar al colegio hasta aceptar que tenía errores en mi programación y tenía que mejorar. Justo cuando me sentía fortalecida, capaz de dar más y más y más de mí... tuve que reanudar labores porque una oportunidad estaba en puerta ¡una clave de prefectura! Recuerdo que me paralizó la idea de no estar más en ese colegio, en donde me empezaba a formar como docente, a dar mis primeros pasos en el mundo de la pedagogía, a ser... una profesora querida y respetada por sus alumnos y compañeros de trabajo. Quiero decirte que nunca pensé en ser docente, quería ser periodista, contadora, piloto aviador... ¡Hoy, es el orgullo más grande que tengo en mi vida laboral! - Recabaremos firmas para que se quede como maestra, dijeron un@s alumn@s. En seguida, pedí mesura, les expliqué que hay situaciones que no se pueden cambiar con un oficio o haciendo huelgas, vivimos en una época en la que los valores, nuestras convicciones y el amor por lo que hacemos deben coincidir: "el corazón y la razón". Años después, una madre de familia dijo lo mismo que ese grupo de alumnos. pero agregó que porque ser docente me daría "categoría". Estabamos en una junta en asuntos generales, y yo entregaba calificaciones porque el tutor no había ido... y ¿sabes? sentí un vacío en la boca del estómago y les dije con mucha firmeza a los padres de familia quienes respaldaban el comentario de la señora: "Mis estimados padres de familia, escuchen, ser docente frente a grupo no me subirá de categoría, de calidad. La calidad está en hacer nuestra labor con calidad, con amor, con entrega, con pasión. Subo de categoría cada vez que uno de sus hijos derrama una lagrima y puedo ser su hombro, o cuando obtienen una calificación que no alcanzaban, y comparten conmigo esa alegría cuando escuchan un consejo, cuando puedo influir en ellos positivamente, cuando aceptan sus errores, cuando puedo contagiarlos de entusiasmo, cuando pueden regalarme una sonrisa..." Señores, agradezco la confianza que tienen hacia mí pero ser prefecta es algo que va más allá de un conocimiento, de un regaño, de una mirada dura... "Es un Don que Dios puso en mí, y que me ha ayudado a transformar, a valorar, a ser sensible, a sonreir y aceptar que la "prefectura es un todo" en un centro de trabajo, es una mezcla de saber, saber ser, saber hacer y saber vivir en sociedad. Ser prefecta es un orgullo y con la responsabilidad que ello implica:

• Escuchar, aconsejar y hacer ver la realidad a los estudiantes.
• Apoyar en las aulas cuando un docente está ausente.
• Vigilar el órden y la disciplina a la entrada y salida, en homenajes o eventos.
• Intervenir en los problemas docente-alumno, alumno-alumno.
• Ser ojo, oído y hombro de los alumnos cuando nos necesiten.
• Realizar actividades que los lleven a la reflexión.
• Apoyar a los directivos y docentes en los eventos escolares y extraescolares.
• Prepararnos todos dias para elevar nuestra sensibilización hacia los alumnos.
• Vivir nuestros valores acorde nuestra realidad.
• Ser médico, paramédico, auxiliar de enfermería.
• Ser chofer o taxista.
• Estar dispuesta a los cambios sociales, políticos o culturales.
• Saber improvisar.
• Ser innovadora y creativa.
• Estar actualizada y tener mobilidad.
• Saber aceptar nuestros errores.
• Ser humildes.
• Ser todólog@s.
• etc., etc., etc.

Puedo seguir numerando pero no terminaría nunca porque siempre hay algo por decir de esta noble labor. Hoy que estoy lejos de mi centro de trabajo, de l@s estudiantes, de mis compañeros recuerdo con nostalgia esa transformación que viví desde ese 1º de enero de 2002 en que puse el pie por primera vez en esa escuela. Recuerdo mi primera lágrima porque me pesaba el éxito que tenía entre l@s estudiantes, lo recuerdo porque pensaba que no debía estar ahí y ser la tía, la mamá, la madrina de quien sabe cuantos alumnos. Quería simplemente ser la prefecta y ya. Pero Dios, puso en mi grandes proyectos y con mucha resistencia y rebeldía, entendí que eran los proyectos de Él...

• Servicio.
• Humildad.
• Razón.
• Aceptación
• Transformación.

En este proceso no estuve sola:

• Mi madre me enseñó que debía mirar, escuchar y callar; defender mis ideales y hacer lo se debe hacer si se puede hacer.
• Mis hijas siempre han sido mi motor, la fuerza que me impulsa a ser mejor persona, mejor madre, mejor amiga, mejor hombro y oreja, mejor profesionista.
• Mis hermanos que me escuchan y aconsejan y me dan tips para mejorar.
• Mi querido padrino mágico Armando y su amada esposa Lulú, fueron quienes con sus consejos, lograron que yo aceptara en mi vida los planes de Dios.
• Mi querido abuelo José Espina, quien me enseñó que con sacrificios, dedicación y trabajo se logran muchas cosas.
• Mi querida abuela Socorrito o Cocó como muchos le decían, me enseñó que hay que amar y dar lo mejor a los demás, ser nobles y mesurados.
• Tuve maestr@s que influyeron significativamente en mi labor, porque yo quería ser como ell@s: justos, dedicados, pulcros, nobles.
• Y desde luego mis queridos y estimados alumnitos de la Guadalupe Victoria y los alumnos y ex-alumnos de la Sec. Gral. 3 de ambos turnos quienes me ayudaron en mi transformación espiritual y laboral.
• Pero nada de esto hubiera sido posible sin "Dios" y sus bendiciones.

Hoy ya no estoy fisicamente en la escuela, pero el recuerdo de las aulas, los pasillos, la biblioteca y nevería, la sala audiovisual en donde muchas veces compartí con l@s alumn@s desde una clase hasta un consejo, permanecen en mi corazón. Comparto contigo algunas fotografías de mis compañeros y alumnos de la escuela y la alegría que me da estar inmersa en el mundo de la pedagogía.

Curso Básico de Formación Contínua para Maestros en Servicio 2010

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 3 "INSTITUTO CAMPECHANO"

El Curso Básico de Formación Continua "Planeación Didáctica para el desarrollo de Competencias en el aula 2010", es el resultado del análisis sobre los diversos retos que demanda el sistema educaativo, reconociendo que el quehacer docente es fundamental para fortalecer la calidad educativa del país.

De acuerdo con el enfoque de la Reforma, la planeación didáctica es la herramienta esencial del proceso de aprendizaje en el aula. En este sentido, el Curso Básico es una propuesta formativa que incorpora contenidos interrelacionados, que tienen como columna vertebral la planeación. Los temas que se consideran son:

• Planeación didáctica para el desarrollo de competencias.
• Competencia lectora.
• Cultura para la salud alimentaria.
• Cultura cívica: cultura de la legalidad, derechos humanos y educación inclusiva.
• Participación social en la educación y los consejos escolares de participación social.
• Productividad en y desde la educación básica.

Fuente: CBFC2010

Inicio: Con la participación de 76 profesores de los turnos matutino y vespertino, se llevó a efecto el curso de actualización, en donde se analizaron las principales problemáticas que se viven en la escuela, así como las lecturas sugeridas para la reflexión de la importancia de las competencias en el aula. Desarrollo: Mediante diversas estrategias se compartieron algunos de los problemas frecuentes en las escuelas, como la indisciplina y la falta de compromiso de los alumnos para responsabilizarse de su autoaprendizaje; la falta de apoyo de los padres de familia y el compromiso que en colegiado con las autoridades directivas y educativas se debe asumir. Se realizaron diferentes planeaciones y secuencias didácticas y se expusieron con la finalidad de ampliar los conocimientos y usar las estrategias que faciliten el trabajo del docente en el aula. Cierre: Al término del tercer día, se acordó que cada semestre se buscaria la transversalidad y la interdisciplinariedad de los contenidos, para abordar problemas que atañen a la humanidad, sin soslayar la importancia de reconocer los problemas reales que como escuela, según sus condiciones de infraestructura, tecnología y humano posee.

IX Convención Nacional y II Internacional de Profesores Campeche 2010

¡Hola! Esta es una invitación para participar en la Convención Nacional Internacional de Ciencias Naturales el próximo mes de noviembre. Es para toda la comunidad educativa, no propiamente profesores de Ciencias. Áreas temáticas: • Construcción de ciudadanía. • Tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. • Reforma en la educación básica. • Competencias docentes y educativas. Conferencistas magistrales que han confirmado su participación: 1. Gloria Villegas Moreno 2. José Luis Fernández Zayas 3. Tomás Segovia 4. Rodger W. Bybee 5. Aureli Caamaño Ros 6. Ana Gracia 7. Guillermo Rodríguez Abitia 8. Alejandra García Franco 9. Juan Luis Cifuentes Lemus 10. Tiburcio Moreno Olivos 11. Ángel Vázquez Alonso Tu participación es importante porque aprendiendo y compartiendo fortalecemos nuestra labor en los centros de trabajo. ¡Participa, diviértete y atrévete a vivir una nueva experiencia! http://www.ampcn.org/convencion2010

¡EL TIEMPO!

Ha pasado mucho tiempo desde que subí mi última nota. Todos los dias he querido escribir algo; pero por muy breve que sea, sé que invertiré un poco de mi tiempo ¡De mi valioso tiempo!... lo que bloquea mi mente. Hay mucho por hacer y poco tiempo para hacerlo, muchas veces lo he dicho porque siento que mi tiempo es oro. Sin embargo, hoy estoy ante mi computadora tratando de escribir "algo", algo con sentido, algo de lo mucho que quiero escribir. Pero mi mente esta vagando entre frases, palabras, ideas... todo viene y nada llega en concreto, lo cual me remonta a un pensamiento que encontré un dia en la web mientras buscaba un video de liderazgo, este decía: "No estás perdido, estás distraído". Ya sé... Compartiré contigo la historia de un pepenador. ¡¡Ups!! no de un pepenador de basauras, es un lindo perro que le gusta revolver la basura cuando hacemos limpieza, le gusta pasar sobre los papeles que tiramos y algunas veces, hasta dormir sobre ellos.¡¿Qué raro, no crees?! Aun con todo y eso, lo queremos mucho. Su nombre es Kiko y es mi little dog.

FELIZ ANIVERSARIO MIRJANA!!!! ¡¡ÉXITO!!

El pasado 23 de mayo, el Coro Juvenil Mirjana, cumplió 3 (tres) años de haberse formado. Es un ministerio de alabanza de jóvenes y señoritas entusiastas y con amor a Dios en la Capilla "María Reina de la Paz". Su capellán es el Padre Seleno, quien apoya al grupo y comparte con ellos sus inquietudes. ¡Ëxito, enhorabuena!

INTERNATIONAL BALLROOM SAMBA...

Bryan Watson y Carmen Vicelj en el salón internacional de samba. ¿Te animas a bailar? Una bailadita y otra bailadita...

ORACIÓN DEL MAESTRO.

Señor, concédeme poseer la ciencia necesaria en mi profesión de maestro para ser competente en el arte pedagógico. Enséñame a vivir unid@ a mis alumno@s con el vínculo de caridad, a colaborar con sus padres, a estimular sus cualidades personales de estudiante, y a saber orientarlos en su educación con el consejo y la amistad. Santa María de Guadalupe acompáños siempre en nuestro caminar hacia el Maestro de Maestros tu Hijo y Señor Nuestro, Jesucristo. Amén

FELICIDADES MAESTR@ EN TU DÍA...

Te invito a que todos los días te encomiendes al Maestro de Maestros para que tu labor pueda rendir frutos en el aula, en los pasillos de tu centro de trabajo, en los centros comerciales, en fin, en donde te encuentres y con quien te encuentres . ¡Felicidades maestr@ en tu día!

¡¡Sí, sí... probando, probando!!

Hola, te preguntarás por qué ese título... es probable que no le hayas puesto atención pero te lo contaré... Estamos en pleno siglo XXI en donde las "COMPETENCIAS" están de boga, es un tema interesante, que encierra muchas interrogantes y que se puede tomar como punto de debate en cualquier ámbito, incluso, escribir una y otra entrada en mi blog, y decir lo mismo con diferentes palabras. ¡Al grano, sin tantos preámbulos! Nuestro gobierno está preocupado "Por elevar la Calidad Educativa", en los centros educativos nos encontramos con directivos, docentes, prefect@s, administrativos y manuales comprometidos, sin embargo, no existe coalición entre el personal, más bien se genera colisión, se forman grupos de poder, en dónde en estos tiempos, no gana el más fuerte sino el más inteligente, el líder, involucra a sus seguidores en la lucha constante por alcanzar metas, no se preocupa por sí mismo, no antes de buscar un bien común. Sí, sí, probando, probando... Estamos en la vida en busca de resultados pero solamente probamos, no nos atrevemos a saborear el triunfo o el éxito, nos da miedo recibir los aplausos sinceros. El ruido de las palmas de las manos,la sonrisa sincera de los alumnos, el agradecimiento de los padres de familia, es el ruido que debemos aceptar en nuestra vida laboral, que a la vez te permite sonreir en la vida familiar. Vivimos con el sentimiento del "YO-YO", lo que no nos permite unir nuestros esfuerzos para lograr resultados comunes, tenemos vendas en los ojos, porque no vemos más ayá de nuestra necesidades... ¿y los alumnos, su formación? ¿Es suficiente acaso, llenarlos de información? ¡Noooo! cuando ell@s necesiten información la buscarán, dije al principio que estamos en pleno siglo XXI, donde el que quiere aprende, adquiere conocimientos, pero no valores en la web. Una cultura de calidad, requiere gente de calidad, piedra angular y cimiento de la auténtica calidad y esperanza para el futuro (Jáuregui, Aguilar 2004). El éxito de las organizaciones requiere una cultura inspirada en principios, con calidad, excelencia, productividad, alto desempeño, con valores, ligados íntimamente al éxito de los individuos y de los procesos grupales; esto no es posible, sin un toque humanístico, ya que se requiere para lograrlo: optimismo, autoestima, buena comunicación, actitudes positivas, alto aprecio por las metas y los tiempos, valores claros y compartidos, apoyo mutuo, armonía interna, entre otros muchos elementos. Para concluir, te dejo esta frase escrita por Dudley Weeks y que tiene mucho impacto en las organizaciones: "Hemos gastado mucha más energía y recursos en nuestras tecnologías materiales, que en desarrollar las habilidades de la gente para resolver con eficiencia sus diferencias y para construir relaciones más enriquecedoras". Sí, sí, probando, probando...

LA ESCUELA HOY, UN DESAFÍO...

Aunque en México no es común escuchar este tipo de noticias, sabemos perfectamente que estos casos se presentan. Hoy día podemos percibir el desinterés de los alumnos por el estudio, van a la escuela y no le encuentran sentido a esa responsabilidad que solamente a ellos beneficia: ESTUDIAR. ¿Qué está pasando en los centros educativos, en cada docente, en los directivos, en los alumnos, en el personal de asistencia y apoyo, en los padres de familia? ¿Qué pasa con las autoridades educativas? ¿Qué estrategias usar para que los padres de familia se involucren y acepten esa responsabilidad que les corresponde como padres-madres? Le he preguntado a los alumnos cuando tienen algún reporte que amerite la pregunta... ¿Por qué estás en la escuela? ¿A qué vienes? ¿Por qué es tan difícil cumplir con las tareas que te confieren tus profesores? Y con tristesa escucho algunas respuestas como estas para no numerar otras tantas:Porque me obligan, por no limpiar mi casa o cuidar a mis hermanos, porque me mandan a trabajar con mi abuelo al taller, etc. De 10 alumnos, uno me dice con alegría que le gusta estudiar o aprender y otro me dice que se la pasa bien con sus amigos. ¡Esto, es alarmante! ¿Qué pasa con el sistema educativo? ¿qué hacemos en el aula como profesores? ¿Qué debemos hacer para captar la atención de nuestros alumnos? ¿De qué nos estamos perdiendo por descuidar esa parte que no cumple las espectativas del alumno? Me pregunto si por lo menos tenemos conciencia de nuestra actitud, o somos un reflejo de la vida diaria, de nuestros conflictos personales, del cansancio que con los años se acentúa. Aún recuerdo aquella tarde en la que por primera vez llegué a mi servicio social como estudiante de la licenciatura a una escuela secundaria, y encontré que entre el personal, aproximadamente cinco sonreían e interrelacionaban con los estudiantes, y aún siendo estrictos, lograban captar su atención y respeto. Recordarlo me lleva a un análisis profundo en mi entorno, y me doy cuenta que no podemos cambiar una cultura, pero si podemos ser mejores cada día, prepararnos más y con mucha conciencia para poder influir en los jóvenes y señoritas para que empiecen a disfrutar esa etapa de su vida en el ámbito escolar, y de este modo se den su tiempo para estudiar, jugar, compartir y trazar metas, buscarle sentido a las oportunidades que les brinda ser personas cultas, preparadas, responsables. Los alumnos necesitan que les enseñes, pero también necesitan que les sonrías, antes de ponerles un reporte tienen derecho a que les preguntes por qué no cumplieron con la tarea, necesitan que sepamos sus nombres y que no los etiquetemos. Necesitan la orientación de los padres de familia. La educación es y seguirá siendo tripartita, cada quién desde el ámbito que le corresponde debe poner el 100% y mantenernos en el 5% de los que actúan pese a las inclemencias del entorno. Autoridades, maestros, padres de familia, alumnos... ¡No podemos permitir ser parte de la destrucción del mundo! El amor sincero, la honestidad y la buena comunicación, son elementos que debemos albergar en nuestros corazones para tener una vida mejor.

¡¡MI EXPERIENCIA COMO ESTUDIANTE!!

Hola, hago propicio este momento para contarte lo que dejó en mí, el estudio de posgrado. Somos los futuros Maestros en Gestión Educativa (pues aún estamos en proceso de titulación) y el pasado 12 de marzo del año en curso, recibimos nuestra carta de candidatura. Escribir de lo que fueron dos años compartiéndo un aula, desvelos, estrategias, amistad... es muy enriquecedor y motivante. Recuerdo que al inicio nuestros maestros nos preguntaron por qué estabamos ahí, para todos eran motivos diferentes, pero en algo coincidimos: " aprender, por superación personal y por mejorar nuestros ingresos". Nadie habló de necesitar un papel para colgar en la pared, ni de hacer protocolo para aparentar lo que no es. Y ¿sabes cuál es mi mayor satisfacción?

• Haber entendido que la vida es una una y los problemas miles.
• Haber aprendido mil cosas nuevas y vivirlas una sola vez.
• Trazar metas, plantear objetivos, analizar el proceso y evaluar los resultados.
• Descubrir que cada uno puede desarrollar un potencial, una habilidad y todo aquello que quiera lograr. Solo hay que visualizar, no perder los objetivos y ser guerreros incansables.
• Darme cuenta que hay diferentes objetivos de estudio: para pasar, para aprender, para colgar cuadros en las paredes, para reforzar falsas personalidades o personalidades verdaderas y para vivir cada instante de la vida, innovando, creando, sirviendo al prójimo y amándo cada vez más lo que haces, lo que cual te permite un crecimiento espiritual,familiar, personal, laboral y social.
• Conocer a maestros entregados a su quehacer, emprendedores, dinámicos, con enfoque humanístico que compartieron con nosotros su tiempo, experiencia y conocimientos.
• Saber que el liderazgo no es solo mover un grupo de personas, sino hacer que cada persona descubra su potencial y y se convierta en un líder.
• Darle gracias a Dios, a mi familia y a cada persona que en este trayecto me ha regalado un poco de su tiempo y de su experiencia o una sonrisa.
• Saber que terminar una etapa, me permite empezar otra.
• Proponerme ser mejor mamá, mejor hija, mejor hermana, mejor amiga, mejor maestra, mejor oreja y hombro de quien me necesite; porque todos, en cualquier etapa de la vida necesitamos una oreja y un hombro. ¿Tengo razón?

Podría pasarme todo el tiempo numerando los beneficios que he recibido en estos 2 maravillosos años que fueron los más felices de mi vida como estudiante, pero no tengo tiempo de hacerlo y no terminaría; ya que cada vez que dejo de escribir una palabra florecen mil pensamientos. Solo quería compartir contigo la alegria que desborda en mi corazón saber que Dios me da la oportunidad de vivir, respirar, mirar, caminar, disfrutar la naturaleza, amanecer en mi hogar, y descubrir todos los días un nuevo orizonte que me permite vislumbrar otras espectativas en la vida. ¡Aclaro, que muchas cosas las hacemos por sentido común, pero cuando descubrimos que tienen un nombre y otras utilidades... nos apropiamos de nuevos aprendizajes! Pronto compartiremos otros de los momentos vividos en la UPN. ¡Hasta pronto!

DESAFÍO ...

Desafío... implica no vencerte ante las adversidades, la duda, el temor a lo desconocido, al miedo de correr riesgos o de pisar terrenos que no sabes si son sólidos. Desafío es querer hacer tu sueño realidad, llegar a la meta haciendo a un lado los obstáculos, hacer que tu voz se escuche, ganar la lucha aunque pierdas alguna batalla. Desafío es limpiar tus rodillas después de caer y tener el coraje para volverlo a intentar. WordReference.com Diccionario de la lengua española lo define como:

• Incitación a la competencia.
• Reto, empresa difícil a la que hay que enfrentarse.
• Oposición, contradicción.

Y para tí... ¿Cuál es tu más grande desafío?

TGA 2009

UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Curso Básico de Formación Continua 2009 "El enfoque por competencias en la Educación Básica" Sede: Escuela Secundaria General Nº 3 "Instituto Campechano" Fecha: 19, 20 y 21 de agosto 2009

Facilitadoras:

Licda. María de Lourdes Sosa Espina

Licda. Lourdes Arroyo Pech

Licda. María Selene Ruiz Campos. .

Hola, quiero compartir contigo la experiencia de tan importante taller de actualización docente en la que a mi parecer debe participar todo el personal que labora en las escuelas, ya que las competencias no sólo se propician en el aula; las competencias son un nombre más a lo que hacemos o poseemos: habilidad, capacidad, pericia... Veamos mejor algunas definiciones y quién las dice:

• Competencia:

1. Conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos. (Programa de educación preescolar 2004, p. 22).
2. Del latín competentia, confrontar competente, pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo, o intervenir en un asunto determinado (Diccionario de la Real Academia).
1. Sistema de acción complejo que abarca las habilidades intelectuales, las actitudes y otros elementos no cognitivos, como motivación, valores y emociones, que son adquiridos y desarrollados por los individuos a lo largo de su vida y son indispensables para participar eficazmente diferentes contextos sociales" (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación).
2. Implica un saber hacer (habilidades), con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias del impacto de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimiento, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado. Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser (Plan de estudios 2006. Educación básica. Secundaria).
3. Es la capacidad que desarrolla una persona para actuar en una situación determinada movilizando y articulando sus conocimientos, habilidades y valores (SEB-SEP, 2007:7 PIFCYE).

Si después de estas definiciones publicadas en 2008 en el cuadernillo de Prioridades y Retos de la Educación Básica en el curso básico de formación continua quedan dudas de que TODOS debemos estar preparados para resolver conflictos, asumir responsabilidades, analizar las causas de los problemas y proponer soluciones con asertividad, pues habría que profundizar en el papel que jugamos como educadores y evaluar todos los aspectos de nuestra vida: con la familia, en el trabajo, con Dios y en la sociedad. El profesor debe tener claro que lo que hace en la escuela es un apostolado, un compromiso más que académico moral, debe poseer un corazón latiendo fuerte, un espíritu de lucha, una visión ganadora y una misión formadora. La tarea más difícil de un profesor no es enseñar; es aprender y aceptar los errores. En los centros educativos hace falta gente con más sentido común, con muchas ganas de trabajar, no con muchos títulos, personas entregadas a su profesión, no con compromisos económicos o políticos. Faltan padres comprometidos y alumnos consientes de su deber. Los profesores tienen que ser capaces de analizar su práctica profesional y reflexionar sobre ella, evaluar los efectos de su docencia y, cuando proceda, acometer su reconstrucción y mejora. Los profesores deben de apreciar continuamente lo que piensan y comprenden sus estudiantes, pues ése es un punto de referencia obligado para remodelar sus planes de trabajo. Cuando la enseñanza se orienta a la comprensión, el pensamiento de los profesores debe discurrir permanentemente por dos vertientes relacionadas entre sí:

1. ¿Qué estoy haciendo para conseguir que los alumnos avancen hacia niveles elevados de comprensión y actuación competente?
2. ¿Qué atención estoy prestando a los conocimientos e intereses de los alumnos al hacerles progresar hacia las metas del currículum y al desarrollo de su talento y competencia social?
Si obtenemos una o más respuestas, y son reales... habremos evaluado nuestro trabajo y también nuestra sensibilidad. ¡¡Enhorabuena!! Recuerda que la calificación final de nuestro trabajo es la que pone el alumno, cuando se da cuenta de la realidad.