El pasado 23 de mayo, el Coro Juvenil Mirjana, cumplió 3 (tres) años de haberse formado. Es un ministerio de alabanza de jóvenes y señoritas entusiastas y con amor a Dios en la Capilla "María Reina de la Paz". Su capellán es el Padre Seleno, quien apoya al grupo y comparte con ellos sus inquietudes. ¡Ëxito, enhorabuena!
Señor, concédeme poseer la ciencia
necesaria en mi profesión de maestro
para ser competente en el arte pedagógico.
Enséñame a vivir unid@ a mis alumno@s
con el vínculo de caridad, a colaborar
con sus padres, a estimular sus
cualidades personales de estudiante,
y a saber orientarlos en su educación
con el consejo y la amistad.
Santa María de Guadalupe
acompáños siempre en nuestro
caminar hacia el Maestro de Maestros
tu Hijo y Señor Nuestro, Jesucristo.
Amén
Te invito a que todos los días te encomiendes al Maestro de Maestros
para que tu labor pueda rendir frutos en el aula, en los pasillos de
tu centro de trabajo, en los centros comerciales, en fin, en donde te
encuentres y con quien te encuentres . ¡Felicidades maestr@ en tu día!
Hola, te preguntarás por qué ese título... es probable que no le hayas puesto atención pero te lo contaré...
Estamos en pleno siglo XXI en donde las "COMPETENCIAS" están de boga, es un tema interesante, que encierra muchas interrogantes y que se puede tomar como punto de debate en cualquier ámbito, incluso, escribir una y otra entrada en mi blog, y decir lo mismo con diferentes palabras. ¡Al grano, sin tantos preámbulos!
Nuestro gobierno está preocupado "Por elevar la Calidad Educativa", en los centros educativos nos encontramos con directivos, docentes, prefect@s, administrativos y manuales comprometidos, sin embargo, no existe coalición entre el personal, más bien se genera colisión, se forman grupos de poder, en dónde en estos tiempos, no gana el más fuerte sino el más inteligente, el líder, involucra a sus seguidores en la lucha constante por alcanzar metas, no se preocupa por sí mismo, no antes de buscar un bien común.
Sí, sí, probando, probando...
Estamos en la vida en busca de resultados pero solamente probamos, no nos atrevemos a saborear el triunfo o el éxito, nos da miedo recibir los aplausos sinceros. El ruido de las palmas de las manos,la sonrisa sincera de los alumnos, el agradecimiento de los padres de familia, es el ruido que debemos aceptar en nuestra vida laboral, que a la vez te permite sonreir en la vida familiar.
Vivimos con el sentimiento del "YO-YO", lo que no nos permite unir nuestros esfuerzos para lograr resultados comunes, tenemos vendas en los ojos, porque no vemos más ayá de nuestra necesidades... ¿y los alumnos, su formación? ¿Es suficiente acaso, llenarlos de información? ¡Noooo! cuando ell@s necesiten información la buscarán, dije al principio que estamos en pleno siglo XXI, donde el que quiere aprende, adquiere conocimientos, pero no valores en la web.
Una cultura de calidad, requiere gente de calidad, piedra angular y cimiento de la auténtica calidad y esperanza para el futuro (Jáuregui, Aguilar 2004).
El éxito de las organizaciones requiere una cultura inspirada en principios, con calidad, excelencia, productividad, alto desempeño, con valores, ligados íntimamente al éxito de los individuos y de los procesos grupales; esto no es posible, sin un toque humanístico, ya que se requiere para lograrlo: optimismo, autoestima, buena comunicación, actitudes positivas, alto aprecio por las metas y los tiempos, valores claros y compartidos, apoyo mutuo, armonía interna, entre otros muchos elementos.
Para concluir, te dejo esta frase escrita por Dudley Weeks y que tiene mucho impacto en las organizaciones:
"Hemos gastado mucha más energía y recursos en nuestras tecnologías materiales, que en desarrollar las habilidades de la gente para resolver con eficiencia sus diferencias y para construir relaciones más enriquecedoras".
Sí, sí, probando, probando...
Hola, hago propicio este momento para contarte lo que dejó en mí, el estudio de posgrado. Somos los futuros Maestros en Gestión Educativa (pues aún estamos en proceso de titulación) y el pasado 12 de marzo del año en curso, recibimos nuestra carta de candidatura.
Escribir de lo que fueron dos años compartiéndo un aula, desvelos, estrategias, amistad... es muy enriquecedor y motivante. Recuerdo que al inicio nuestros maestros nos preguntaron por qué estabamos ahí, para todos eran motivos diferentes, pero en algo coincidimos: " aprender, por superación personal y por mejorar nuestros ingresos". Nadie habló de necesitar un papel para colgar en la pared, ni de hacer protocolo para aparentar lo que no es.
Y ¿sabes cuál es mi mayor satisfacción?
Facilitadoras:
Licda. María de Lourdes Sosa Espina
Licda. Lourdes Arroyo Pech
Si después de estas definiciones publicadas en 2008 en el cuadernillo de Prioridades y Retos de la Educación Básica en el curso básico de formación continua quedan dudas de que TODOS debemos estar preparados para resolver conflictos, asumir responsabilidades, analizar las causas de los problemas y proponer soluciones con asertividad, pues habría que profundizar en el papel que jugamos como educadores y evaluar todos los aspectos de nuestra vida: con la familia, en el trabajo, con Dios y en la sociedad.
El profesor debe tener claro que lo que hace en la escuela es un apostolado, un compromiso más que académico moral, debe poseer un corazón latiendo fuerte, un espíritu de lucha, una visión ganadora y una misión formadora.
La tarea más difícil de un profesor no es enseñar; es aprender y aceptar los errores. En los centros educativos hace falta gente con más sentido común, con muchas ganas de trabajar, no con muchos títulos, personas entregadas a su profesión, no con compromisos económicos o políticos. Faltan padres comprometidos y alumnos consientes de su deber.
Los profesores tienen que ser capaces de analizar su práctica profesional y reflexionar sobre ella, evaluar los efectos de su docencia y, cuando proceda, acometer su reconstrucción y mejora.
Los profesores deben de apreciar continuamente lo que piensan y comprenden sus estudiantes, pues ése es un punto de referencia obligado para remodelar sus planes de trabajo. Cuando la enseñanza se orienta a la comprensión, el pensamiento de los profesores debe discurrir permanentemente por dos vertientes relacionadas entre sí:
PROGRAMA ESCUELA SIEMPRE ABIERTA 2008
UN MOMENTO DE REFLEXIÓN
